百丈高台，基固始可入云；合抱之木，根深方能参天。亿万载蒙昧开化，五千年文明滥觞，源出教育！通达南北水陆，书写春秋郑许，是为通许！

斯地物华，俊杰辈生：子羽相郑灼灼其华，仲舒尊儒赫赫芳名；七步成诗醒乎后世，弱冠折桂仰之朝宗；呕心教化时胡偕张，学德兼成院塾学宫。沧桑有变，耕读共襄育人大业；万古惟修，圣贤荟萃一域雅风。

大国建，万民腾。新学连天起，赤县少白丁。夜校囊萤，伉俪比翼；冬学映雪，父子接踵。锱铢不弃，群情共暖学子；翰墨寄语：“教师无尚光荣”！及至巨浪起，蛟龙纵，群雄逐，豪情生。虽囿内陆之掣，通许勃勃奋争。

鼎新革故，摒守旧之沉疴，激浊扬清，擎创新之猎旌。故采风四域，寻宝问经：南顾卧龙之庐，北探甲骨之黉，西撷洛都之秀，东纳齐鲁之风；又求教八方，咀华含英：朝来北国泰斗，暮至东海望鸿，前趋西蜀大擘，后继中州巨星。杏坛下骐骥竞蹄，鸑鷟岗凤凰再生。

大鹏扶摇同风起，倚天长飞放性灵。左捧子曰诗云，右陈沙场点兵。书声朗朗，雕龙绣虎；美目曈曈，其乐融融。此园丁，正吐哺，炽炽丹心堪比日月；我同学，恰少年，煌煌伟志誓写中兴！

凝力聚道，公仆心系黎民；瞻高瞩远，头雁胸怀长空。热土烫怀，矗广厦以摩云；丘壑盈胸，簇庠序而新生。置地千亩，为植梧桐；育鲲万头，欲化云鹏。看明日之通许，生生师承万世圣表，才追八斗俊彦，名冠九州学士；时时秉以常新之变，树以不拔之志，谋乎宏图之功。

乃为颂曰：

悠悠古许，圣贤之城，

通古达今，迎开启封。

泽被教化，展翼鲲鹏，

流风馨远，行健同功。

诸君沥胆，文运昌恒，

物华交泰，天下咸平！

 策划                  孔祥宏 毛颖贞

顾问                  屈金星 于洪英 毛学礼

撰文                  张艳丽 许红超 马晓磊

书丹                  柳国庆

通许县教育体育局      立石

岁次辛卯年八月

公元二零一一年九月    谷旦

 

本赋正文加文末的颂共七段。

第一段（除标点共54字）开宗明义，写教育的重要性及通许地名的由来。

第二段（除标点共80字）写通许光辉灿烂的古代教育史。

第三段（除标点共78字）写新中国成立及改革开放三十年的通许教育史。

第四段（除标点共100字）写现阶段通许教改的发展历经了“走出去”、“请进来”、“自创新”三个阶段。

第五段（除标点共70字）写通许“一轴两翼”的教改成果。

第六段（除标点共102字）写在各级领导的关怀和支持下，通许新一高及教育园区的建设盛况和对通许教育美好未来的展望。

第七段（除标点共52字）是对全文主题的总结与升华。

 

简释：

百丈高台，基固始可入云；合抱之木，根深方能参天。

本句写一切事物发展系于根基的牢固。

亿万载蒙昧开化，五千年文明滥觞，源出教育！

本句写承载并推动人类文明进程、中华文明演变的基础是教育。滥觞：波及，影响。

通达南北水陆，书写春秋郑许，是为通许！

本句写通许地处中原，北宋时境内蔡河横贯南北，交通便利。春秋时先属郑国，后属许国。

斯地物华，俊杰辈生：子羽相郑灼灼其华，仲舒尊儒赫赫芳名；

本句写与通许历史上与教育有关的名人子羽和董仲舒。相郑，辅助郑国。灼灼其华：语出《诗经》：“桃子夭夭，灼灼其华。”这里形容子羽辅佐子产治理郑国的功绩如霞光照人。

七步成诗醒乎后世，弱冠折桂仰之朝宗；

本句写三国魏陈思王曹植和北宋少年状元王拱辰。

七步成诗：三国魏曹植受兄曹丕所迫做《七步诗》。

弱冠：古代男子二十岁行冠礼,表示已经成人,但体还未壮,所以称做弱冠,后泛指男子二十左右的年纪。

折桂：折：摘取；桂：桂树的枝条。因桂树叶碧绿油润，我国古代把夺冠登科比喻成折桂，古时科举考试正处在秋季，恰逢桂花开的时候，故借喻高中状元。

朝宗：指臣下朝见帝王。

呕心教化时胡偕张，学德兼成院塾学宫。

本句上半句写近代在教育界做出卓越贡献的通许人时经训、胡汝麟、张文广，后半句写通许教育机构名称由学宫、书院、私塾等一步步演变而来。封建社会后期出现的书院提倡培养人的学问和德性。

沧桑有变，耕读共襄育人大业；万古惟修，圣贤萃为一域雅风。

    本句写随着时间推移，地处中原的通许用传统的农耕文明和儒家思想教化了人民，圣贤高雅的情操、高尚的德性深深影响了通许古朴的民风。

大国建，万民腾。新学连天起，赤县少白丁。

本句写新中国成立后大兴教育，力扫文盲。

赤县：指华夏，中国。白丁：指没有学问的人。

夜校囊萤，伉俪比翼；冬学映雪，父子接踵。

    写在举国大兴教育的背景下，通许教育出现夫妻同学、父子比学的浓厚氛围。囊萤映雪，原是车胤用口袋装萤火虫、孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，用来形容刻苦攻读。伉俪，指夫妻。踵：音肿，脚后跟。

锱铢不弃，群情共暖学子；翰墨寄语：“教师无尚光荣”！

本句写除通许县人民政府正常投资外，全县群众多方集资，明显改善了中小学办学条件，促进了教育事业的顺利发展。全国集资办学现场会组团到通许县参观，时任中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映亲临视察，并在实验小学题词：“人民教师无尚光荣”。锱铢：旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一。比喻极其微小数量的钱。

及至巨浪起，蛟龙纵，群雄逐，豪情生。虽囿内陆之掣，通许勃勃奋争。

     本句写改革开放后，沿海经济特区发展迅猛，通许县虽然地处内陆，但不甘落后，大力实施“科教兴县”战略，教育投资逐年增加，群众集资办学积极踊跃，教育事业又有了很大发展。囿，音又，局限；掣，音彻，牵制。

鼎新革故，摒守旧之沉疴，激浊扬清，擎创新之猎旌。

本句写近年来通许教改的背景与宗旨。摒，音并，排除，去掉。疴：音科，病，沉疴，拖延长久的重病。擎：音情，高举的意思。旌：音京，古代用羽毛装饰的旗子，猎旌，猎猎飘扬的旌旗。

故采风四域，寻宝问经：南顾卧龙之庐，北探甲骨之黉，西撷洛都之秀，东纳齐鲁之风；

本句写通许围绕教改，广泛学习、博取众长，“走出去” 学习各地先进的教改经验。

南顾卧龙之庐，指到南阳西峡学习“三疑三探”教改经验；北探甲骨之黉，指到安阳殷都区学习“主体多元双向五环”；西撷洛都之秀，指观摩洛阳市洛龙区“全课程教育”；东纳齐鲁之风，指到山东杜郎口学习“杜郎口模式”。黉：音红，古代称学校为黉。撷：音斜，采的意思。

又求教八方，咀华含英：朝来北国泰斗，暮至东海望鸿，前趋西蜀大擘，后继中州巨星。

本句写通许教改遍请以四位大家为代表的教育名家到通许传经布道，他们带来的教育理念给通许教育带来了新生。

北国泰斗，指魏书生，他是辽宁盘锦人。东海望鸿，指冯恩洪，冯是上海人，望，有声望，鸿，指大雁。西蜀大擘，擘，音卜bo，大拇指，指李镇西，西蜀，指成都。中州巨星，指教育演讲家邹越，邹越老师所在的诗妍鼎洪文化公司地处郑州。

杏坛下骐骥竞蹄，鸑鷟岗凤凰再生。

本句写通许教育在经历“走出去”、“请进来”等活动之后，五千名通许教育人争相奋起，自我创新，最终涅槃出一种独具特色的教改模式——“一轴两翼”。

杏坛：是传说中孔子聚徒讲学的地方，也泛指聚众讲学的场所。骐骥：千里马。鸑鷟（读月卓）岗，古通许一地名，在今通许县玉皇庙镇一带，据传古时有凤凰集落于此，故名鸑鷟岗。鸑鷟，凤凰的别称。

大鹏扶摇同风起，倚天长飞放性灵。

写通许教育的 “一轴两翼”教改模式如同展翅鲲鹏一样放飞学生们的天性。

左捧子曰诗云，右陈沙场点兵。书声朗朗，雕龙绣虎；美目曈曈，其乐融融。

本句写指“一轴两翼”的“两翼”——经典诵读和大课间行为艺术的开展盛况。

陈：布置，排列。沙场点兵：语出辛弃疾《破阵子》：“沙场秋点兵。”绣虎：《类说》卷四引《玉箱杂记》:"曹植七步成章，号绣虎。"绣，谓其词华隽美；虎，谓其才气雄杰。后遂以"绣虎"称擅长诗文﹑词藻华丽者。 雕龙 ：雕镂龙文。喻文辞博大恢弘﹐不同凡响。曈曈：明亮的样子。

此园丁，正吐哺，炽炽丹心堪比日月；我同学，恰少年，煌煌伟志誓写中兴！

本句写通许一线教师兢兢业业，忘我工作，通许学生在教改中呈现奋发图强、自强不息的崭新面貌。吐哺：化用“周公吐哺，天下归心”的典故，形容教师们为工作废寝忘食。恰少年：化用曾在央视热播的《恰同学少年》，恰，正好的意思。中兴：中途振兴，转衰为盛。

凝力聚道，公仆心系黎民，瞻高瞩远，头雁胸怀长空。

本句写通通许县委、县政府关注教育，心系群众。通许教育的领头人站得高，看得远，对通许教育的未来充满信心。

热土烫怀，矗广厦以摩云；丘壑盈胸，簇庠序而新生。置地千亩，为植梧桐；育鲲万头，欲化云鹏。

    本句写通许教育园区及一高新校区的规划及建设情况。热土烫怀：通许教育的建设者们对家乡的爱烫热了脚下的土地。丘壑盈胸，指领导人对育远景的规划了然于胸。

簇：聚集。庠序，古代的地方学校。后也泛称学校。置地千亩：在建中的教育园区总面积达两千亩。梧桐：人们常说：“栽下梧桐树，引来金凤凰”，梧桐是祥瑞的象征。此处寓意通许教育会培养出祖国的栋梁之才。鲲鹏：庄子的《逍遥游》曰：“北冥有鱼，其名曰鲲，鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。”此处寓意通许教育培育出的学子都如鲲鹏一样有凌云之志。

看明日之通许，生生师承万世圣表，才追八斗俊彦，名冠九州学士；时时秉以常新之变，树以不拔之志，谋乎宏图之功。

本句写对通许教育美好未来的畅想。在当前教改的基础上，树雄心，立壮志，再接再厉，取长补短，通许的教育一定会培养出高素质的学生！

万世圣表：指孔子。他一生从事传道，授业，解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。“师承万世圣表”既指古代通许的子羽是大教育家孔子的高徒，又喻指通许的师生在“一轴两翼”教改方案的指导下学习继承中华民族优秀的传统文化。

俊彦：杰出的人才。“才追八斗俊彦”喻指通许学子都能成为像曹植一样的八斗之才。南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时用说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”后来人们便把“才高八斗”这个成语比喻文才高超的人。

“名冠九州学士”喻指通许学子都能像北宋的少年状元王拱辰一样成为栋梁之才。

秉：拿，持。常新之变：世间变化无时无处不在，但通许教育的变化会秉持创新的理念。

树：树立。不拔之志：坚忍不拔的志向。

谋：设法寻求。宏图：宏伟的蓝图。

乃为颂曰：

悠悠古许，圣贤之城，

通古达今，迎开启封。

本句写通许交通便利，历史悠久，文化源远流长。现在通许正处在连接古今的节点上，要勇敢地开放思想，吐故纳新。此句还将“通许”和“开封”巧妙地镶嵌其中，又予以新意。

    泽被教化，展翼鲲鹏，

流风馨远，行健同功。

本句写通许“一轴两翼”如鲲鹏一样展翅高飞，惠泽通许人民。

泽被：泽：恩泽，恩惠，被：覆盖的意思。恩惠遍及到后代的子孙人民。流风：前代流传下来的尊师重教的风尚。馨：散布很远的香气。行健同功：化用“天行健，君子以自强不息”句，形容通许教育人刚毅坚卓，发愤图强。

    诸君沥胆，文运昌恒，

物华交泰，天下咸平！

本句写在当前良好的教育形势下，大家对广大教育者和通许教育的希望和衷心的祝福。

沥胆：披肝沥胆，比喻开诚相见，也形容非常忠诚。物华：万物的精华。交泰：指天地之气祥和，万物通泰。天下咸平：咸，都。通许古称咸平。本句既是对天下和平，祖国和谐的美好祝愿，也喻指通许的教育理念将会像其它先进的教育理念一样风靡全国，为天下人谋福祉。